4.10.2016

Вторник, четверг и пятница это дни Scratch. И этот вторник не был исключением в этот раз мы разбирали очень интересную игру "Звездные войны"

В этой игре дети должны научиться:

1. редактировать спрайты; 
2. как создать клон спрайта;
3. как ставить таймер на создание клонов;
4. как менять скорость спрайту автоматически.

Урок как и обычно прошел удачно. Ребята успели сделать всю игру. Некоторые ребята придумали дополнение в виде таймера и других персонажей.

03.10.16
Тема урока :Представление целых и вещественных чисел в памяти компьютера.
Класс: 8"А"
Количество: 17 человек.

Планируемые образовательные результаты:

• Предметные- формирование представлений о структуре памяти компьютера: память-ячейка-бит(разряд); представление о научной (экпоненционной) форме записи вещественных чисел; представление о формате с плавающей запятой.
• метапредметные- понимание ограничений на диапазоне значений величин при вычислениях; понимание возможности представления вещественных чисел в широком диапазоне;
• личностные- понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий.

Решаемые учебные задачи:
1) закрепление навыков оперирования с числами, представленными в различных позиционных системах счисления;
2) знакомство с структурой памяти компьютера;
3) рассмотрение беззнаковых данных, сфер и применения и способов представления в памяти компьютера;
4) рассмотрение представления целых чисел со знаком;
5) демонстрация связи между теоретическими знаниями и их применение на практике.

Основные понятия, рассматриваемые на уроке:

• ячейка памяти;
• разряд;
• беззнаковое представление целых чисел;
• представление целых чисел со знаком;
• представление вещественных чисел;
• мантисса;
• формат с плавающей запятой;
• порядок.

Средста ИКТ, используемые на уроке:

• персональный компьютер учителя, мультимедийный проектор, экран;
• ПК учащихся.

Электронное приложение к учебнику;

• презентаций "Представление чисел в компьютере".

Новый материал излагается в сопровождении презентаций "Представление информации в компьюторе", в процессе изложения нового материала выполнили задания №62-64 в Рабочей тетради по Босовой.

Представление вещественных чисел в памяти компьютера представлялось с помощью презентации. И рабочей тетради № 66-67.

В целом урок прошел хорошо без заминок.Ученики на мой взгляд поняли тему и готовы к самостоятельной работе на следующей урок.

2.02.2016

 Воскресение последний день подготовки к завтрашнему уроку в 8"А" классе. Тема завтрашнего урока "Представление цифр целых и вещественные в памяти компьютера".

Целью урока будет: формирование умения представления вещественных чисел в формате с плавающей точкой с опорой на объяснения учителя и самостоятельную работу.

Надеюсь я заинтересую темой 8 класс.

Пожелайте мне удачи!

30.09.2016

Навигатор по МБОУ Школа №178 г.о. Самара.

Школа находится по адресу улица Черемшанская 2а.

Символика школы

Герб представляет собой щит четырёхугольной формы.
— Внизу щит украшен лентой синего цвета с надписью «Единство, творчество, прогресс» — кредо школы.

— Слева от щита – колосья – эмблема плодородия и животворной силы. Справа – лавр – эмблема славы. Книга – эмблема просвещения, знания, образования.

— В центре герба расположен факел на фоне восходящего солнца. Огонь – символ тепла, жизни, света, деятельности, энергии. Восходящее солнце символизирует прогрессивное развитие школы.

— В нижней части герба символ единения и сотрудничества учителей и учеников – детская рука, вложенная в руку взрослого.

Экскурсия по школе.

Открыв двери, мы попадаем в просторный, светлый холл. Здесь вы можете получить информацию о расписании уроков, кружков. Еженедельно проводятся выставки детского творчества.

Самым излюбленным местом школьников является библиотека, в которой; их ждут, оказывают им помощь и где дети могут узнать много интересного. Библиотека снабжена компьютерным оборудованием.

Воспитывать здоровый образ жизни учащихся помогают 2 спортивных зала, в которых проходят не только уроки физкультуры, но и спортивные мероприятия.
Гордостью школы являются бассейн, тренажерный и теннисный залы, а школьный музей. Здоровье детей находится под постоянным медицинским контролем.

Гостеприимные работники столовой всегда готовы накормить учащихся школы горячими завтраками, обедами и разнообразной выпечкой.

Для проведения уроков математики, русского языка, технологии, биологии и других предметов специально оборудованы кабинеты.

В школе 2 компьютерных класса (по 13 компьютеров) с доступом в Интернет.
Кабинеты начального звена оснащены телевизорами, имеются интерактивные доски.

К 70-летию Победы в школе начал работать музей трудовой и боевой славы «Куйбышев — запасная столица», посвященный истории города Куйбышева в годы Великой Отечественной войны, подвигу наших соотечественников, сражавшихся на фронте и работающих в тылу. Открыт в апреле 2015 года. На базе музея проходят встречи школьников с ветеранами Великой Отечественной войны, уроки Мужества.

29.09.16

 Сегодня я снова вела уроки по Scretch  в 3 их классах.

Игра «Увернись от шаров»

 Введение

 В этом проекте вы узнаете, как создать игру, в которой вы должны увернуться от движущихся шариков и добраться до конца уровня. 

Шаг 1: Перемещение персонажа, начнем с создания персонажа, который может двигаться влево и вправо. 

Для начало у меня был заготовлен фон по которому наш спрайт бегал. Заранее пока класс не пришел я скинула фон на каждый компьютер.

Героя игры мы выбрали с несколькими костюмами, чтобы было ощущения ходьбы.

Шаг 2: Гравитация и прыжки

 Мы сделали так, чтобы наш персонаж двигался более реалистично, добавили силу тяжести и позволим ему прыгать. 

 В конце создания игры детям очень понравилось играть в созданную ими игру "Увернись от шаров" Но мы сделали только половину игры, вторую половину будем доделать на следующей недели.

Ссылка на конспект 

27.09.2016

Сегодня проводила урок у 3 и 4 классов по Scretch.

По следующему конспекту.

Дети вели себя спокойно примерно, выполняли задания, после каждого составления программы объясняли то, что персонаж будет делать. В Итоге мы получили игру "Том и Джерри" в которой мы управляем мышкой а кот за нами бегает. Если кот поймал мышку он мяукает говорит фразу " Ура поймал!!!" а мышка превращается в приведение.

23.09.2016



Мероприятия для восьмых классов "Профессии будущего"

Целевая аудитория: 8 класс.
Время: 1 урок.
Методический материал: Презентация "Программист-это", Атлас профессий,

Цель: формирование и поддержка интереса молодежи к изучению информатики и программирования, а также повышение престижности ИТ-специальностей в глазах молодых людей.

Задачи:

1. Заинтересовать школьников к изучению программирования, математики и информатики.
2. Расширить представление школьников о профессиях и отраслях профессий, базовых навыках и характеристиках профессионала.
3. Формировать ценностное отношение к будущему каждого школьника, к профессии, как к инструменту профессиональной самореализации, материальному обеспечению себя, созидания на благо общества и государства.
4. Помочь более детально углубиться в поиски современной актуальной профессии на будущие.

1. Приветствие участников.  

2. Интерактивная беседа «Программист-это»

Ссылка на презентацию

3.Знакомство с Атласом новых профессий

Атлас новых профессий – это инструмент, который поможет открыть новые горизонты профессионального счастья для каждого из Вас. Ведь чтобы стать хорошим профессионалом через несколько лет, нужно как можно четче представить, чем ты хочешь заниматься в будущем, и начать меняться уже сегодня.  

Ролик «Атлас новых профессий» (https://youtu.be/spCFmthltFo)

Знакомство с сайтом Атласа профессий.

4. Ролик "Профессия ПРОГРАММИСТ, аниматик мультфильма Калейдоскоп Профессий"

Вопрос к видео: Хотели бы вы поговорить с человеком в живую, который уже работает в этой области?

Какие вопросы вы бы задали этому профессионалу?

5. Знакомство с гостем мероприятия Андрей Васильевич Детинкин. 

Программист, учитель программирования, предприниматель, экономист, владелиц IT-школы "Кодология". 

6. Форсайт-технология «Качели времени» мастера профессий» Перемещение в будущее через видеоролик

 Ролик «Россия 2020» 

Фиксирование дизайна будущего ответами на простые 6 вопросов. 

Вопросы записывать не нужно. Только подробные и яркие ответы на них. 

Вопросы: 1.Есть ли у тебя дело, которым ты занимаешься с интересом, желанием?

2. Занимаешься ли ты углубленно каким-либо учебным предметом?

3. Можешь ли ты перечислить учебные заведения, имеющиеся в вашем городе?

4. Готов ли ты сделать профессиональный выбор?

5. Знаешь ли ты, какие профессии пользуются большим спросом на рынке труда?

6. Как ты думаешь, человеку с профессиональным образованием легче найти работу, чем выпускнику общеобразовательной школы?

7.  Рефлексия- ответы на вопросы.

Ребята вышли к доске и отвечая на вопросы подводили итоги. В конце урока мы пришли к Выводу, что в классе очень разнообразные личности из которых 7 пойдут на техническую специальность, 3 человека в it-сферу, и 2 в медицину.